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Centro de Apoio à Aprendizagem

O Decreto-Lei nº 54/2018 de 6 de julho introduz alterações na forma como a escola e as estruturas de apoio se encontram organizadas, para a implementação de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão ao longo da escolaridade obrigatória.

Cada agrupamento dispõe de um Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) – uma estrutura de apoio dinâmica, plural e agregadora dos recursos humanos e materiais, dos saberes e competências existentes na escola, valorizando, assim, os saberes e as experiências de todos. Funcionando numa lógica de serviços de apoio, o centro de apoio à aprendizagem, enquanto recurso organizacional, insere-se no continuum de respostas educativas disponibilizadas pela escola e organiza-se segundo dois eixos:

  • suporte aos docentes responsáveis pelos grupos ou turmas;

  • complementaridade, com caráter subsidiário, ao trabalho desenvolvido em sala de aula ou noutros contextos educativos.

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Objetivos

O centro de apoio à aprendizagem, em colaboração com os demais serviços e estruturas da escola, tem como objetivos:

​

  • apoiar a inclusão das crianças e jovens no grupo/turma e nas rotinas e atividades da escola, designadamente através da diversificação de estratégias de acesso ao currículo;

  • promover e apoiar o acesso à formação, ao ensino superior e à integração na vida pós -escolar;

  • promover e apoiar o acesso ao lazer, à participação social e à vida autónoma;

  • promover a qualidade da participação dos alunos nas atividades da turma a que pertencem e nos demais contextos de aprendizagem;

  • apoiar os docentes do grupo ou turma a que os alunos pertencem;

  • apoiar a criação de recursos de aprendizagem e instrumentos de avaliação para as diversas componentes do currículo;

  • desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares que facilitem os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação ao contexto escolar;

  • promover a criação de ambientes estruturados, ricos em comunicação e interação, fomentadores da aprendizagem;

  • apoiar a organização do processo de transição para a vida pós-escolar.

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