Desenho Universal para a Aprendizagem
O desenho universal para a aprendizagem apresenta-se como uma opção que responde à necessidade de organização de medidas universais orientadas para todos os alunos. Definindo-se como um modelo estruturante e orientador na construção de ambientes de aprendizagem acessíveis e efetivos para todos os alunos, constitui uma ferramenta essencial no planeamento e
ação em sala de aula.
Atuação
Reconhecemos que todas as crianças e alunos têm capacidade de aprendizagem e desenvolvimento educacional, independentemente das dificuldades que enfrentem.
Acesso
Trabalhamos para eliminar obstáculos e estereótipos que dificultem o acesso ao currículo e às aprendizagens, garantindo que cada um possa desenvolver ao máximo suas habilidades, incluindo competências interpessoais e socio-emocionais.
Currículo
Buscamos adotar modelos curriculares motivadores e flexíveis, adaptando os processos de ensino às diferenças e singularidades individuais, para que todos os alunos possam superar eventuais barreiras de aprendizagem.
Personalização
Procuramos oferecer respostas educacionais adequadas a cada momento, de modo que cada aluno possa adquirir uma base comum de competências, conforme estabelecido no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, levando em consideração seus interesses e potenciais capacidades.
Visão Geral
A maior desafio atual da Escola e de todos os envolvidos é promover a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas condições pessoais e sociais. Para alcançar esse objetivo, é necessário adotar soluções que utilizem os espaços e equipamentos existentes, bem como as competências da equipa, para atender às necessidades, potenciais e expectativas de cada aluno. Além disso, essas soluções devem estimular a participação nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa, resultando em uma maior coesão social. A inclusão e a não discriminação exigem uma mudança cultural por parte de todos os envolvidos, e assumimos esse compromisso ético como uma parte essencial de nossa prática educativa diária.
Aplicação de medidas de suporte à aprendizagem
Com base em três princípios fundamentais - inclusão, igualdade de oportunidades para todos os alunos e envolvimento dos pais -, defendemos a utilização do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e uma abordagem multinível para o acesso ao currículo, visando o sucesso educacional de todos os alunos. O DUA auxilia os professores a atender às necessidades diversas dos alunos, eliminando as barreiras à aprendizagem.
Tal promove a flexibilidade no processo de ensino, permitindo que os alunos tenham formas alternativas de acesso e envolvimento na aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas. A abordagem multinível reconhece a necessidade de respostas educacionais diferenciadas, por meio do diálogo essencial entre professores e pais, além do acompanhamento e monitorização sistemáticos das medidas implementadas. Estas medidas são organizadas em três níveis de intervenção, de acordo com as respostas educacionais necessárias para que cada aluno possa adquirir as habilidades básicas, garantindo igualdade de oportunidades e aproveitando o potencial de cada aluno.